青少年的早恋行为需要分阶段进行科学引导

　　青少年时期是情窦初开的年龄，对美好爱情的憧憬往往可以使一个人完全失去理智，所以也很容易诱发各种心理及社会问题，但也是青少年尚没有足够能力可以应对的，这也正是早恋的危害，因此，对于青少年的早恋行为并不值得提倡，需要家长和老师在日常的生活和学习中加以正面地引导，而且在不同的发展时期还需要采取不同的应对策略。

　　与成年男女的恋爱过程一样，尚处于未成年阶段的青少年的早恋行为也可以几个不同的发展阶段，心理咨询师一般将其分为朦胧期、爱慕期、初恋期三个阶段，而且在不同的阶段还有不同的心理特点，所以针对不同时期的心理特点，不妨采取不同的应对策略，具体方法如下：

　　1、 朦胧期：这一时期早恋双方只是处于相互的好感阶段，并没有实质性的接触，所以，引导的重点应应让青少年意识到对异性产生好感是正常的心理现象，而且还应该鼓励青少年大方、诚恳地与异性交往，只是需要把握交往的尺度，不宜过分频繁、亲昵，也不宜单独接触，尽可能保持在群体交往的范围内。

　　2、 爱慕期：陷入爱慕期的早恋青少年都会积极塑造自己在异性面前的美形象，但在表达方式存在性别上的差异，一般来说，女生会比较关注自身的仪表与形象，如刻意地修饰和打扮自己，男生则会积极表现自己“男子汉”的形象，在女生面前主动“献殷勤”等，这些都是在相互传递爱慕的信号。这一时期对青少年的引导重点应帮助其转移注意力，具体来讲就是要将注意力由具体的某位异性转移到集体生活和学习中去，并鼓励青少年多参与集体活动，减少单独接触的机会。

　　3、 初恋期：在经历过朦胧期和爱慕期后，早恋中的青少年就会开始正式确立“恋爱关系”，随着青少年性生理的成熟，在这一阶段必然会产生亲昵行为甚至少数还会发生性行为，所以，这一时期应着重对青少年进行科学的性教育，正确地对待性行为，避免因一时的好奇或冲动而导致行为的发生。

　　总之，在青少年心理咨询师看来，青少年的早恋行为是可以理解的，但绝不值得鼓励和提倡，作为老师和家长需要从青少年身心健康发展的角度上来对早恋行为进行科学引导。

　　心理咨询师表示，孩子早恋心理的出现，这和父母感情和家庭和睦有着直接的关系，如果孩子在家只是一味的听到争吵和家庭矛盾，而感受不到家的温暖，孩子肯定会自己寻找外界的温暖，从而陷入早恋。孩子早恋问题，家长不要盲目的去阻止和打骂，这样会致使孩子心理受到无法弥补的伤害，我们要寻求心理咨询师的帮助。

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